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孩子学钢琴,父母一定要陪伴吗

音卓钢琴艺术中心2018-05-15 15:59:23



常常有新生家长问我:“孩子学钢琴,我一定要陪吗?我事情多,抽不出时间。”我毫不犹豫地告诉她:“一定要。”但孩子不同成长时期需要的陪伴是不一样的,一开始你会辛苦一点,但后面可以慢慢放手。我们把琴童家长的陪伴大致分为三个阶段:幼儿启蒙时期,儿童时期及少年时期。

幼儿启蒙期
建议安全感,养成基本习惯

孩子刚开始学钢琴的年龄多是3-6岁,这一阶段他们最需要的是安全感,在意志力较弱的情况下,遇到困难容易产生沮丧心理,这时父母的陪伴最重要的就是与孩子一同学习,常常鼓励孩子,与孩子一同解决困难,让他们看到通过努力就可以克服困难,增加对自己的信心,建立学习的安全感。


这一阶段虽是刚入门,但知识点并不少,父母要与孩子一起听课,领会老师的授课内容(对大人来说很容易),记住课后练习任务,在家里辅导孩子练习。比如在初学五线谱那几周,父母需要在家帮助孩子重复画画圈圈、爬爬楼梯,通过大量的练习来达到对五线谱的熟练度。有了这些练习,孩子识谱快,会很有成就感,也就不会对钢琴学习产生抵触。


遇到孩子不懂或努力做也做不好的时候,千万不可以批评或打击他们,这会让他们失去自信和对钢琴的热情。当孩子觉得无聊的时候,可以通过游戏、表演等小小的手段提起他们的兴趣,而不是生硬的命令他们。


同时,父母也要帮孩子建立基本的练琴习惯,固定每天的练琴时间。刚开始的时候练琴时间可以短一点,后面一点点增加。这样的安排维持几周或者几个月,孩子就会习惯生活中有一件每天都要做的事情叫“练琴”。


父母在这一阶段不要苛求技术上的完美,更重要的是培养孩子对自己的信心。



儿童时期
积极监督,养成规则意识

到了这一阶段(6-12岁),孩子的理解和学习能力飞速发展,父母的陪伴目标是通过积极监督,培养孩子的规则、规范意识,在学习质量上有更高追求。


这一阶段的孩子在意志上变得更强,通常会想到许多办法逃避练琴任务,或是练琴心不在焉。这时孩子就触碰了学习规则,父母要及时加以劝导,不能听之任之。


父母要帮助孩子科学制定每天的练琴计划并严格执行,练琴计划的目标是提高练琴效率,保证练琴质量。可以引导他们自己发现练习中存在的不足,养成一定的自主学习习惯。如果孩子已经可以主动练琴,父母不在旁边督促,也要注意聆听练琴的内容


我曾经有一位学生,他的妈妈每天都会监督孩子到点练琴,至于弹什么、是对是错,妈妈不管。我曾经和妈妈做过这方面的沟通,妈妈说:“我想让他养成自主学习的习惯,他在学校的功课也是这样,我都让他自己做,我不管他的。”我不太赞同这种做法。孩子的学习是一个不断犯错和改正的过程,钢琴也一样。在学校,今天的作业老师明天可以批改完还给孩子订正,钢琴的检查周期却是一周一次,这一周里每天的错误怎么办?


少年时期
守望和扶持

假如前两个阶段父母都很好完成了陪伴的角色,那么到了这个阶段你会是相当轻松的,但请继续坚持你的陪伴。这一阶段(12-18岁)的关键词叫“守望”,介于抓住与放手之间。


这一阶段孩子的自主学习习惯已经很好的养成,掌握了练琴方法,父母的监督变成了等待和扶持,主要事情由孩子拿主意,父母给予提醒和建议即可。在孩子烦躁的时候给予宽慰、开解,遇到瓶颈的时候协助他找到解决办法,为孩子创造好的表演、交流机会,提供施展才华的更大舞台。



以上是我总结的琴童家长陪伴的三个阶段,供大家参考。孩子学琴的上限有多高,取决于孩子自己,而下限是取决于家长是否给予好的陪伴。


陪伴孩子学琴,是一个与孩子深度相处的机会,父母在解决问题的过程中也实现了自我成长,并不是单向付出。能与孩子一同成长的父母也是幸运的,让我们享受这个过程吧!


《音卓老师答家长问》上期内容:老师如何判断孩子是否可以学钢琴




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